Буква Д, Звуки Д, Дь

Упражнения для закрепления знаний о букве Дд и звуках Д, Дь

Игра "Поймай звук" [Д]:

      а) в слогах: 

да, ба, та, до, ду, ту, бо, ду, зда, ста, зба, зду…;

      б) в словах:

вода, дай, шуба, беда, топор, дорога, буква, дом, вата, думать, таракан, подарок, здание, тропа, барабан…;

      в) определи место звука [Д] в словах: домино, вода, еда, беда, доктор, дуб, посуда, погода, дупло, душ, карандаш, медаль, дым, дыня, двойка, двор, дятел,  неделя, одежда, идея,дельфин, дело, деньги, люди, гвозди,день, дети, девочка, медведи, лебеди, диван.

 Сколько слогов в слове? 

Назови ударный слог: 

лебеди, диван, душ, медаль. 

 

Составь звуко-слоговой анализ слов, составление схем:

 судак, бидон, дубок, дымит, диван.

 

 Составь предложение со словами

Дом, Радуга. (Над домом радуга). Дети увидели лебедей. Эдик в понедельник пойдет в кино. Белка сидит в дупле. Надя едет на дачу. Де­нис покупает кеды. Вадим и Володя слушают радио.

Игра "Закончи предложения, добавив слова со звуками Д и Д":

Из трубы идет (дым).
Дворник метет (двор).
После дождя на небе появилась (радуга).
На день рождения дарят (подарки).
Осенью часто идет (дождь).
Дети сажают (деревья).
Понедельник — первый день (недели).

Буква Дд и звуки Д, Дь

1. Игра "Поймай звук" [Д]:

      а) в слогах: 

да, ба, та, до, ду, ту, бо, ду, зда, ста, зба, зду…;

      б) в словах:

вода, дай, шуба, беда, топор, дорога, буква, дом, вата, думать, таракан, подарок, здание, тропа, барабан…;

    2. Определи 

а) место звука [Д] в словах: 

домино, вода, еда, беда, доктор, дуб, посуда, погода, дупло, душ, карандаш, медаль, дым, дыня, двойка, двор, 

б) место звука Дь в словах: 

дятел,  неделя, одежда, идея, дельфин, дело, деньги, люди, гвозди, день, дети, девочка, медведи, лебеди, диван.

 3.  Сколько слогов в слове? Выдели ударный слог: 

лебеди, диван, душ, медаль. 

  4.  Звуко-слоговой анализ слов, составление схем:

 бидон, дубок,диван.

 5.  Употребление и понимание предлогов над, под, из-под:

 Составь предложение со словами:

Дом, Радуга. (Над домом радуга). 

Лебеди, лес (Лебеди летят над лес). 

Самолет, сад. (Самолет пролетает над садом).

Кот, стол. (Кот сидит под столом).

Кошка, диван. (Кошка выглядывает из-под дивана).

Упражнения для развития фонематического слуха у дошкольников.

1) Различение на слух неречевых звуков.

Игра "Угадай, что звучало". Внимательно послушайте с ребенком шум воды, шелест газеты, звон ложек, скрип двери и другие бытовые звуки. Предложите ребенку закрыть глаза и отгадать, что это звучало.

Игра "Шумящие мешочки". Вместе с малышом насыпьте в мешочки или коробочки крупу, пуговицы, скрепки и т.д. Ребенок должен угадать по звуку потряхиваемого мешочка, что у него внутри.

Игра "Волшебная палочка". Взяв карандаш или палку любого назначения, постучите ею при ребёнке по разным предметам в доме. Палочка заставит звучать вазу, стол, стену, миску. Затем можно усложнить задание - пусть ребенок отгадает с закрытыми глазами, какой предмет зазвучал.

Игра "Жмурки". Ребенку завязывают глаза, и он двигается в сторону звенящего колокольчика, бубна, свистка.

Игра "Похлопаем". Ребенок повторяет ритмический рисунок хлопков. Например, два хлопка, пауза, один хлопок, пауза, два хлопка. В усложненном варианте малыш повторяет ритм с закрытыми глазами.

2) Различение звуков речи по тембру, силе и высоте.

Игра "Узнай свой голос". Запишите на кассету голоса близких людей и голос самого ребенка. Попросите его угадать, кто говорит.

Игра "Далеко-близко". Вы говорите слово громко, ребенок отвечает - близко. Говорите слово тихо, ребенок отвечает - далеко.

Игра "Три медведя". Ребенок отгадывает, за кого из персонажей сказки говорит взрослый. Затем ребенок сам говорит за трех медведей, изменяя высоту голоса.

3) Различение сходных по звучанию слов.

Игра "Слушай и выбирай". Перед ребенком картинки со сходными по звучанию словами (ком, сом, лом, дом). Взрослый называет предмет, а ребенок поднимает соответствующую картинку.

Игра "Верно-неверно". Взрослый показывает ребенку картинку и называет предмет, заменяя первую букву (форота, корота, морота, ворота, порота, хорота). Задача ребенка - хлопнуть в ладоши, когда он услышит правильный вариант произношения.

4) Различение слогов.

Игра "Похлопаем". Взрослый объясняет ребенку, что есть короткие и длинные слова. Проговаривает их, интонационно разделяя слоги. Совместно с ребенком произносит слова (па-па, ло-па-та, ба-ле-ри-на), отхлопывая слоги. Более сложный вариант: предложить ребенку самостоятельно отхлопать количество слогов в слове.

Игра "Что лишнее?". Взрослый произносит ряды слогов "па-па-па-ба-па", "фа-фа-ва-фа-фа"… Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

5) Различение звуков.

Объяснить ребенку, что слова состоят из звуков. Поиграть в звуки. Комарик говорит - зззз, ветер дует - сссс, жук жужжит - жжжж, тигр рычит - рррр…

Взрослый произносит звук, а ребенок отгадывает, кто (что) его издает.

Игра "Поймай звук". Взрослый произносит ряды звуков, а ребенок хлопает в ладоши, когда услышит данный звук.

http://www.kindergenii.ru/metodiki/fonematik-sluh.htm